Mărirea normei didactice duce la situații ciudate: profesori de matematică sunt puși să predea, totodată, muzică sau desen pentru a ajunge la cele 20 de ore impuse de legea Bolojan. Liderul de sindicat a explicat că astfel de situații se întâmplă în școlile din județul Vaslui, în special în mediul rural. “Acest mecanism nu conduce decât la o scădere a calității actului educațional”, a atras atenția liderul de sindicat Sorin Țiplea conform Vremea Nouă.
La un pas de o astfel de situație s-a aflat și Liceul “Mihail Kogălniceanu”, însă directorul unității de învățământ a găsit o soluție: profesorii de matematică au primit, în completarea normei didactice, ore de opțional din sfera matematicii. “Nu le-am dat cu scopul de a salva niște catedre, dar sigur că a contat și acest lucru. Orele de opționale au avut dublu scop: creșterea actului educațional, în special la clasele de-a XII-a, unde sunt elevii care dau BAC-ul la matematică, și un alt scop – să nu-i băgăm în restrângere pe profesorii de matematică. Acum fiecare profesor de matematică are norma completă în specialitatea sa”, a explicat directorul Liceului “Mihail Kogălniceanu”, prof. Cătălin Ignat.
Liderul de sindicat Sorin Țiplea atrage atenția asupra problemelor pe care le creează mărirea normei didactice: “în momentul în care unui profesor nu îi iese norma didactică, se recurge la completare acesteia cu ore dintr-o altă specializare. Un profesor de matematică ajunge să predea, spre exemplu, și muzică sau desen sau geografie. Poate să aibă zece ore de matematică și opt ore de muzică, însă pentru care nu are calificare. Aveam și înainte situații de acest tip, însă acum amploarea este mai mare. Spre exemplu, dacă înainte un profesor cu 16 ore mai primea în completare două ore de altă specialitate, acum are nevoie de patru ore în completare. Sunt ore de necalificat. O situație asemănătoare se întâmplă și la LMK: unul dintre profesorii de matematică de la LMK a primit ore pentru o specializare pe care nu a predat-o niciodată. Eu nu spun că persoana respectivă nu este capabilă, dar lipsa de experiență pe acea disciplină nu-l va face performant peste noapte pentru elevii de la un liceu cu cerințe deosebite privind învățătura, inclusiv olimpiadele. Deci, acest mecanism nu conduce decât la o scădere a calității actului educațional. Domnul ministru spune că acum trebuie să rezolvăm problema deficitului bugetar și vom vedea după aceea calitatea actului educațional. Cum poți să declari așa ceva ca ministru? Chiar dacă el gândește așa ceva, nu avea voie să facă o astfel de declarație”, a declarat prof. Sorin Țiplea, președintele Uniunii Sindicale “Didactica” Vaslui.
